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【人物】一片丹心育桃李 春风吹开花千树——访“中山市十佳青年榜样”获得者邓春健

   

   “我觉得你不太适合当老师,留在研究所比较适合!”8年前邓春健从中国科学院长春光学精密机械与物理研究所毕业,导师给了年轻的邓春健这样的建议。
  8年来,邓春健一直坚守在科研教学的第一战线,电子科技大学硕士研究生导师、中华全国青年联合会第十二届委员会委员,获得广东省南粤优秀教师等省市级优秀教师称号6项,为国家中文核心期刊《液晶与显示》编委,广东省自然科学基金通信评审专家、中山市十佳青年榜样……昔日被导师认为不适合从教的邓春健今日已是集众多荣誉和成就于一身的教授。

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  邓春健选择走上教师这条路时,他的导师非常震惊,认为他不善言辞,不适合做老师,建议他留在研究所工作。另一位导师在惊讶之余跟他说:“从你这几年的表现来看,你无论今后从事什么工作,你都会尽力做到最好的。”
邓春健在读研和读博期间,除了吃饭睡觉,都是在实验室度过的,每天都处于高强度的脑力劳动中。毕业时,由于身体长期过度透支,身体健康状况亮起了红灯。结合家人的建议和自己当时的身体状况,他选择了教师这个行业,来到中山学院。
  初为教师,因为不了解学生的基础,也没有教学经验,教学效果非常不理想,还被学生投诉。“很难过,当时觉得就像考砸了一场重要的考试。”邓春健说,“我无法容忍自己教得不好,尤其是面对讲台下那一双双的眼睛。”
  “用心付出、适应学生、自我调整,这就是我站稳讲台的秘诀!”邓春健在今年学校教师节大会分享了他8年教师生涯的心路历程,从起初不被学生认可到后来的评教成绩优秀,他说在这个过程中,自己通过钻研教学,创造出很多适合学生的教学方法。他认为,“教师的根本任务是教书育人,教书育人的基本载体就是一门具体的课程。用心上好每一门课,既是个人成长的基石,也是带动专业、学科发展的动力。”
  硬件课程难懂是计算机专业课程的特点,学生常常因此而气馁,邓春健决定下苦功夫,让学生们喜欢上他的课。为了解学生的所思所想,课前,他总是提前到教室,跟学生交流上课内容;课间,他走到学生们身边,了解他们的听课体会,实时修正自己不足。针对晦涩难懂的知识点,他开发了很多小软件,把知识点融入小游戏中;将积累的大量工程案例融入到课程中去。制作教学软件,制作教案……一个小软件、一个教学案例的设计,短则需五六天,长则要一两个月。

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    “嵌入式专业的实验课难度较大,为了确保每位同学真正弄明白其中的原理,邓老师会走到我们身边观察、询问,发现不懂的,他就一对一指导和讲解。这样一来,原本9点多可以下课的他,常常要到晚上11点多才离开。”2011级嵌入式专业的林家斌说道。

  那个学期末的最后一节课,邓春健注意到一个细节,许多学生在给他拍照和录像,看着学生们不舍的眼神。“感觉就像考试中得到了最高分!” 那一刻,邓春健发现自己真正爱上了教师这个职业。
  严师:春风催桃李 育得满园芳
  邓老师很严格,这是学生们对他普遍的评价。上课迟到的学生要罚站,认识到错误了才能坐下;课程设计的课程,哪怕有100多个学生,他要逐个学生一一答辩,只有将设计讲明白弄懂了,课程设计报告写规范了,他才给与放行。然而,严师邓春健每年的评教成绩在计算机学院是数一数二的,而且多数情况下是第一名。
  “真心换真情,虽然邓老师要求很严格,但是他是为我们好,所以同学们都爱戴他。”2012级嵌入式专业学生方锐涌说,“他严格要求学生也严格要求自己,每次上课都是提前到教室。有一次实验课,下着倾盆大雨,学校很多地方的积水都没脚了,那次我提前去实验室,进门看到邓老师已经到了,长裤基本湿透……我很感动!” 
  几年前的一天,邓春健回到家告诉妻子卓虹,有个学生要在中山买房,需要借贷,但没有资产可以抵押,也没有足够的资产证明。卓虹以为,他这样说可能是学生需要借钱,细问才知道,他已经抵押自家的房子给学生做担保。“我当时都惊呆了。” 邓春健的妻子、学校教师发展中心的卓虹说,他对学生的爱是那么的重!
  曾任2006级嵌入式专业辅导员的郭俊回忆道,为了让学生拥有更好的就业前景。邓春健提出,让学生多参加科技竞赛,一方面可以提高学生的实践动手能力,另一方面也可以用证书证明学生的实力,打开通往知名企业的大门。
  “那时候,实验室总是挤满了人,各个参赛团队到了深夜都还在热火朝天地讨论、做实验,赶都赶不走。为了能及时解答学生的问题,邓老师就一直待在实验室。”郭俊说,“只要去实验室就能找到他。”那一年的科技竞赛获奖成绩创了计算机学院的历史记录,毕业后,这批学生带着自己的参赛作品和获奖证书去面试,找到了非常满意的工作,并且很快成为技术骨干。
  2014年,林家斌和队友在邓春健的指导下设计出造价不超千元,可用蓝牙、WiFi进行远程控制的3D打印机,该作品最后获得博创杯全国大学生嵌入式物联网设计大赛总决赛特等奖。在参赛过程中,林家斌花了一个多月的时间去写项目申请书,“那份申请书花费了我很多心思,却在邓老师的要求下改了10多次,他不仅要求修改内容,还要求修改排版细节等。改了几次后,我不想改了,太痛苦了,而且我知道项目申请通过应该没问题了。”林家斌说。当改到第五次,邓老师再提出修改意见,他有点不耐烦。邓老师认真地跟他说:“既然还有时间能让你做到更好,那你为什么不去做呢?”“邓老师的这句话如同醍醐灌顶,让当时急躁烦闷的我平静了下来,也让我醒悟过来,明白了做任何事情都要全力以赴。”林家斌说,这个领悟这比获奖更珍贵。林家斌后来被广州一家IT企业高薪聘请,并且很快被提拔为项目主管。
  “遇到困难,能积极地想办法解决,坚持做下去,同时尽全力做到最好,比获奖更重要。”邓春健说。8年来说,他指导学生科技竞赛获得国家级一等奖5项、省级竞赛三等奖以上20余项。
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  今日荣誉满身的邓春健在个人发展道路上并非一帆风顺。在粤北山区长大的邓春健儿时爱好广泛,喜欢绘画、篆刻、盆景等等,并且都学得有模有样,获得过许多奖励,在周围人眼中,他是一个出色的孩子。然而,在初三时由于对学习不太用心,中考给他开了一个小玩笑——他连当地人认为最差的高中都没有考取!中考失利成了他人生中的第一次“滑铁卢”,让他大受打击。那一个月,他第一次感受到对未来的迷惘、无助,“我不愿出门,躲着不肯见人。”后来,家里人想办法,几经辗转,最终他还是进入了那所“最差”的高中。“经过那次挫折后,我完全变成了另外一个人。”他开始拼命学习,很快就从班级的末尾变成了班级第一名,最后,他成为了那所高中的第一个本科生。
  他自认脑袋不聪明,但靠的是勤奋和努力。每到一个新的环境,往往会有强烈的危机意识催着他努力向前,做任何事都不甘落后,最后都能做好。高中如此,大学、研究生阶段也是如此,他总是通过不懈的努力,从最初排在后面的成绩,成长为成绩最优异的那一个。
  研究生期间,他几乎每天都把时间都放在实验室的工作上,他的工作任务总是优先于吃饭睡觉,为了完成一个课题常没日没夜地钻研,遇到困难从不退缩,他很快成长为实验室的顶梁柱。研究生毕业时,中国科学院研究生院授予了他三好学生、优秀毕业生称号,同时获得了宝钢教育奖学金,成为了当年长春光机所唯一获得者。
  邓春健说:“面对挫折和困难,是选择逃避,还是克服,是一种人生态度。我的经历告诉我,无论遇到多大的困难,只要竭尽全力去克服,积极去应对,最后都会成功的!这也是我一直想学生们分享的人生体会。”
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  一般人看来教师这个职业假期多,很轻松。但是邓春健的时间是这样安排的,“他早上8点到学校,晚上6点多回家吃晚饭,待上十几分钟就又去学校了,早则晚上11点多回来,晚的话,我也不知道他几点到家。他的生活中没有节假日的概念,几乎每年大年初三就到实验室工作,有时甚至大年初一都在实验室度过。”卓虹老师说,在她看来,工作是他的全部。
  “老师只有通过科研项目才能更深入地了解本专业的新技术,才有可能教给学生当前最新的技术知识。”在邓春健看来,科研对高校老师来说是必不可少的,8年来,他主持国家自然科学基金、广东省自然科学基金、广东省科技计划项目等市级以上项目20余项,参与项目30余项,以第一作者在核心期刊发表学术论文20余篇,被EI/ISTP检索10余篇,获得省市级科学技术奖励3项,。  
  2015年8月,无论在同事、学生,还是家人眼中都是一个大忙人的邓春健作为中山市唯一代表参加了中华全国青年联合会第十二届全委会,并当选了中华全国青年联合会第十二届委员会委员,是中山地区唯一当选委员。
  “能当选全国青联委员,是难得的荣誉,更是一份沉甸甸的责任,让我更深刻地感受到当代青年应该承担的巨大责任与使命。”邓春健说。 
     对于未来,邓春健说:“往前走先不要去想会得到什么,当你付出的努力足够多时,收获会自然而来。”